Predmet: Savremeni portugalski jezik P-4
Status predmeta: IP
Godina studija: II-IV
Šifra predmeta: 0932334 / 1432334
Broj časova sedmično: 4
Broj ESPB bodova: 3
Koodrinatorka predmeta: dr Jelena Filipović, redovna profesorka
LektoriMagda Barbeita, André Cunha
Kabinet:116/sala Camões (22a)
Telefon: 20-21-693, 20-21-741

 

I – Considerações Iniciais 

Destina-se este curso a aprendentes da língua portuguesa a um nível de iniciação, correspondente ao nível B1.2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas Estrangeiras.

Será dinamizada uma reflexão sobre a aprendizagem como um processo reflexivo contínuo e cooperativo, favorecendo um percurso autónomo e promovendo a visão de uma sociedade do conhecimento e da partilha de informação, no exercício de uma cidadania intercultural.

Será privilegiada uma visão curricular integrada, articulando os domínios da língua e da cultura, em consonância com o perfil de competências do aprendente.

A consciência da dimensão metacognitiva e o desenvolvimento consciente de estratégias de aprendizagem assumem-se como pontos fundamentais num processo que se pretende progressivamente autónomo.

 

II – Competências de realização 

De acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, no final deste curso o aprendente deve:

  • Compreender os pontos principais de textos orais e escritos sobre assuntos relacionados com a vida escolar e cívica, os conteúdos curriculares, e ainda atividades dos tempos livres e vida social.
  • Relatar experiências, acontecimentos, desejos, e apresentar opiniões sobre assuntos conhecidos no domínio privado, escolar e público.
  • Produzir textos simples, coerentes e coesos sobre assuntos conhecidos ou de interesse pessoal, atuais ou do passado.
  • Comunicar com razoável correção, em contextos habituais de comunicação, apesar das influências óbvias da língua materna. O que exprime é claro, apesar da ocorrência de alguns erros.

 

III – Conteúdos linguísticos

Léxico/Semântica

  • Moda;
  • Imprensa;
  • Novas Tecnologias;
  • Meio Ambiente;
  • Trabalho/Profissões


Morfologia/Sintaxe

  • Articuladores discursivos temporais, causais, conclusivos, opinativos, …;
  • Modos de relato do discurso (direto e indireto);
  • Verbos introdutores do discurso;
  • Modo indicativo
    • futuro simples e composto;
  • Modo condicional simples e composto;
  • Modo Imperativo e Conjuntivo (afirmativa/negativa);
  • Modo Infinitivo pessoal e impessoal;
  • Pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos (valores deíctico e anafórico);
  • Advérbios e locuções adverbiais de uso frequente;
  • Preposições e locuções prepositivas de uso frequente;
  • Voz ativa e voz passiva;
  • Particípios passados duplos;
  • Frase complexa: estruturas de coordenação e subordinação de uso mais frequente;
  • Pontuação;
  • Ortografia.


IV 
 Considerações Culturais

  • Hábitos sociais e culturais dos países de língua portuguesa.
  • Principais escritores portugueses da contemporaneidade.
  • Considerações breves sobre cultura, história, sociedade, música, teatro, cinema e artes plásticas.

 

V – Bibliografia 

Coimbra, Olga Mata/Coimbra, Isabel, Gramática Ativa I, Lidel: Lisboa, 2011.

Cunha, Celso/Cintra, Lindley, Nova Gramática do Português Contemporâneo, Edições João Sá da Costa, Lisboa, 1991.

Espada, Francisco, Manual de Fonética, Lidel: Lisboa, 2006.

Ferreira, Ana Maria Bayan/Bayan, Helena José, Na Onda do Português 2, Lidel: Lisboa, 2011.

Lemos, Helena, Praticar Português – Nível Intermédio, Lisboa: Lidel, 2004.

Magnus, Bergström/Reis, Neves, Prontuário Ortográfico e Guia de Língua Portuguesa, Editorial Notícias: Lisboa, 2004.

Malcata, Hermínia, Guia Prático de Fonética, Acentuação e Pontuação, Lidel: Lisboa, 2008.

Oliveira, Carla/Ballmann, Maria José/Coelho, Maria Luísa, Aprender Português 2, Lisboa: Texto Editores 2007.

Rosa, Leonel Melo, Vamos lá começar! – Exercícios de Vocabulário, Lisboa: Lidel, 2004.

Rosa, Leonel Melo, Vamos lá começar! – Explicações e Exercícios de Gramática, Lisboa: Lidel, ed. revista, 2006.

Tavares, Ana, Português XXI – 2, Lisboa: Lidel, 2004.

 

VI – Avaliação 

1. Considerações Gerais

Será sugerido aos aprendentes que procedam, com regularidade, a um exercício de autoavaliação, podendo o mesmo assumir a forma de uma reflexão escrita a apresentar ao docente. Será solicitado aos alunos que façam a avaliação do docente, matérias trabalhadas e métodos usados.

2. Sistema de Avaliação

Avaliação distribuída com Exame Final:

 

Elementos de Avaliação

Pontuação

 

Avaliação Contínua

10 pontos

 

Ficha Intermédia 1

15 pontos

 

Projetos

15 pontos

 

Entrevista

20 pontos

 

Exame Final

40 pontos

2.1. A avaliação contínua considera a assiduidade e a realização de trabalhos de casa a definir pelo professor no início do semestre.

2.2. Para concluir a disciplina, os alunos têm de ter nota mínima de 20 pontos no Exame Final.


Escala de Classificações

PONTOS

CLASSIFICAÇÃO

NOTA FINAL

91-100

EXCELENTE

10

81-90

MUITO BOM

9

71-80

BOM +

8

61-70

BOM

7

51-60

SUFICIENTE

6

0-50

INSUFICIENTE

5

Planificação semanal