DIALECTOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA


Código: 1415057
Tipo: Optativa
Créditos: 3
Curso: 3º/4º
Semestre: 5º/7º
Grupo: NS


Profesora: Dr.ª Ivana Vučina Simović
Colaboradoras: Izabela Beljić, doctoranda, Marta Milić, doctoranda


Objetivos:

El objetivo principal de la asignatura es familiarizar a los/las estudiantes con los rasgos específicos de los dialectos hispanos en los diferentes niveles lingüísticos (fonético y fonológico, morfosintáctico, léxico, pragmático, etc.) y con los contextos sociales e históricos en los que surgieron y en los que siguieron desarrollándose hasta hoy día.
Objetivos generales – el/la estudiante puede aplicar sus conocimientos sobre la dialectología del español oralmente y por escrito. Tiene la capacidad de relacionar sus conocimientos con la gramática del español estándar. Al mismo tiempo desarrolla su competencia intercultural y la tolerancia hacia el otro.
Objetivos específicos – el/la estudiante reconoce e interpreta los rasgos lingüísticos de los dialectos españoles y aumenta su competencia (socio)lingüística del español.


Contenidos:

Introducción a los términos básicos: dialectología, lengua, dialecto, idiolecto, sociolecto, habla, variedad, etc. Bilingüísmo y diglosia. Pídgines y criollos.
Dialectología entre las disciplinas lingüísticas.
Variedades (romances) históricas en la península ibérica.
Unidad y fragmentación del español. Difusión del español peninsular en la Edad Media y en los comienzos de la Edad Moderna. Cambios lingüísticos y su influencia en diferentes zonas dialectales.
El español en la península ibérica y en las Islas Canarias. Rasgos lingüísticos de algunas variedades españolas: Norte de España. Sur de España – hablas andaluzas. Extremadura y Murcia. Islas Canarias.
El español en Hispanoamérica. Teorías de su origen. Influencias de las lenguas amerindias. Rasgos lingüísticos. Zonas dialectales.
El español en ambientes bilingües/multilingües.
El judeoespañol. Desarrollo histórico y estado actual. Variación y rasgos lingüísticos.


Técnicas docentes:

Sesiones académicas teoréticas y prácticas, exposiciones y debates, trabajo individual, en pareja y en grupo.


Evaluación:

El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje y, como tal, se integrará como una actividad más del aula. Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación respondan a las actividades y ejercicios de clase.
Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
Las pruebas deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

  • Actividades / Tareas y participación: 20 puntos
  • Examen parcial: 30 puntos
  • Examen final: 50 puntos


NOTAS ACLARATORIAS SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN

  • El/la estudiante podrá faltar a tres clases (de 90 minutos), en cada uno de los bloques, a lo largo del semestre. En el caso contrario, no se podrá presentar en el examen final.
  • Las tareas deberán presentarse en el día señalado por el profesor. No se admitirá ninguna tarea fuera de dicho plazo.


Bibliografía:

  • Alvar, M. (ed.), Manual de dialectología hispánica. Vol. 1: El español de España. Vol. 2: El español de América, Barcelona: Ariel, 1996.
  • Azevedo, Milton M., Introducción a la lingüística española, 2nd ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, 2005.
  • Filipović, Jelena, Moć reči: Ogledi iz kritičke sociolingvistike, Beograd: Zadužbina Andrejević, 2009.
  • Crystal, David, Diccionario de lingüística y fonética, Barcelona: Octaedro, 2000.
  • Hassán, Iacob M., “El español sefardí (judeoespañol, ladino)”, en: Seco, Manuel; Gregorio Salvador (eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan March, 1995, págs. 117-140.
  • Lapesa, R., Historia de la lengua española, 9ª ed., Madrid: Gredos, 2001[1981].
  • Llorente Maldonado de Guevara, Antonio, “Variedades del español en España”, en: Seco, Manuel; Gregorio Salvador (eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan March, 1995, págs. 87-94.
  • López García, Ángel, “La unidad del español: historia y actualidad de un problema”, en: Seco, Manuel; Gregorio Salvador (eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan March, 1995, págs. 77-85.
  • López Morales, Humberto, Sociolingüística, Madrid: Gredos, 2004.
  • Moreno de Alba, José G., “El español americano”, en: Seco, Manuel; Gregorio Salvador (eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan March, 1995, pp. 95-104.
  • Moreno Fernández, Francisco; Jaime Otero Roth, Atlas de la lengua española en el mundo, Madrid: Fundación Telefónica, Barcelona: Ariel, 2007.
    Penny, Ralph, Variación y cambio en español, Madrid: Gredos, 2004.
  • Pharies, David A., Breve historia de la lengua española, Chicago, London: The University of Chicago Press, 2007. [«Dialectología española», págs. 189-229]
  • Siguan, Miquel, Bilingüísmo y lenguas en contacto, Madrid: Alianza, 2001.
  • Stewart, Miranda, Spanish Language Today, London: Routledge, 1999.
  • Zamora Vicente, A., Dialectología española. Madrid: Gredos, 1996.

P L A N   D E   T R A B A J O

Semana

Tema

Referencias bibliográficas

 

1-2

Introducción a la dialectología española: los términos básicos (dialectología, lengua, dialecto, idiolecto, habla, variedad, etc.); extensión del español en el mundo.

La dialectología entre otras disciplinas lingüísticas. La teoría y metodología de estudios dialectológicos. La geografía lingüística. Los atlas lingüísticos del español.

- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 5-77.
– Azevedo, 2005: 36-42, 257-259, 323-326.
– Crystal, 2000: 83, 172-173, 174-175, 283-284, 298, 328-331, 379, 570
– Stewart, 1999: 3-13.
– Ejercicios.

3-4

Las variedades romances en la historia de la península ibérica (mozárabe, riojano, gallego, asturiano, leonés, mirandés, extremeño, aragonés).

Unidad y variedad del español. Expansión del español peninsular en la Edad Media y a comienzos de la Edad Moderna. Cambios lingüísticos y creación de zonas dialectales hispanas.

- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 81-338.
– Azevedo, 2005: 2-21, 215-223.
– Penny, 2004: 125-210.
– López García, 1995: 77-85.
– Ejercicios.

 

5-7

Repaso 1 – materiales de las semanas 1-4.

El español en la península ibérica y en las Islas Canarias: sus rasgos lingüísticos principales (fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintácticos, léxicos, etc.).

- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 183-338.
– Azevedo, 2005: 260-266
– Penny, 2004: 125-210.
– Llorente Maldonado de Guevara, 1995: 87-94.
– Ejercicios.

 8

Examen parcial

 

 

9-11

El español en Hispanoamérica. Teorías de su formación. La influencia de las lenguas amerindias. Los principales rasgos lingüísticos (fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintácticos, léxicos, etc.). Las zonas dialectales.

- Alvar (ed.), 1996, vol. 2: 3- 67, 81-89, 101-145, 152-229.
– Azevedo, 2005: 266-282.
– Penny, 2004: 211-253.
– Moreno de Alba, 1995: 95-104.
– Ejercicios.

12

Repaso 2 – materiales de las semanas 9-11.
El panorama del español en situaciones de bilingüismo у multilingüismo (Guinea Ecuatorial, Filipinas, Islas Marianas, Estados Unidos, etc.).
Hablas de frontera. Pídgenes y criollos: palenquero y papiamento.
El judeoespañol: el desarrollo histórico y la situación actual.

Repaso general

- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 339-377, 381-388.
– Alvar (ed.), 1996, vol. 2: 68-78, 90-100, 146-151, 233-248.
– Azevedo, 2005: 282-292, 361-395.
– Hassán, 1995: 117-140.
– Lapesa, 2001[1981].
– López Morales, 2004: 197-252.
– Penny, 2004: 27-70, 254-290.
– Siguan, 2001: 231-270.
– Filipović, 2009: 13-15, 88-94.
– Ejercicios.