Nombre: LENGUA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA G-4
Código: 1415034
Tipo: Obligatoria
Créditos: 6
Curso: 2º
Semestre: 4º
Grupo: SA


Profesora responsable: Drª. Ana Jovanović
Colaborador: Francisco Capilla Martín


Objetivos
Comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en lengua española, nivel intermedio (B1.2 según el Marco de referencia europeo), con un énfasis en el español académico.
Adquisición de nociones gramaticales de la lengua española, nivel intermedio (B1.2 según el Marco de referencia europeo).
Adquisición de un conocimiento básico del ámbito sociocultural hispano.


Competencias

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS
Comunicación escrita y oral en la lengua meta. Capacidad de análisis. Capacidad de gestión de la información .


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Cognitivas (saber)

  • Capta las ideas principales y detalles específicos de informaciones y debates relacionados con actividades cotidianas. Sigue conferencia sobre temas generales, instrucciones detalladas, informativos radiofónicos, grabaciones sobre temas corrientes y programas de TV, siempre que la pronunciación sea clara.
  • Comprende textos escritos relacionados con su ámbito de conocimiento. Localiza información específica en documentos variados, entresaca las ideas significativas de artículos periodísticos, sigue instrucciones de uso de aparatos. Capta la expresión de hechos y sentimientos en cartas personales.
  • Resuelve las situaciones que se presentan en un viaje. Intercambia y comprueba información, opiniones y argumentos, participa en informaciones improvisadas expresando sentimientos, creencias, acuerdos y desacuerdos; participa en reuniones formales y es capaz de repetir lo que se ha dicho para asegurar la comprensión. Se desenvuelve bien, incluso en situaciones menos habituales y hace que la interacción avance. Presenta personas, situaciones, relata experiencias y hechos, cuenta el argumento de un libro o película y expresa sus reacciones. Explica planes, acciones y opiniones.
  • Escribe textos sencillos y bien cohesionados sobre temas corrientes y de interés personal. Narra experiencias y hechos y escribe breves informes. Transmite información, resaltando los aspectos importantes y escribe cartas personales describiendo experiencias, sentimientos e impresiones con cierta profundidad.


Procedimentales / instrumentales (saber hacer)

Desarrollo de estrategias para adquirir las cuatro destrezas de manera integrada.


Actitudinales (ser)

Aprendizaje autónomo. Aprendizaje cooperativo. Capacidad de reflexión personal. Aprecio y valoración positiva de la diversidad cultural y lingüística de la sociedad internacional.


Contenidos

Contentidos que corresponen a nivel B1.2 según el Marco de referencia europeo.


Técnicas docentes

La asignatura se impartirá en dos bloques: uno por la profesora responsable (2 horas) y otro por el/la lector/a (6 horas).
Las técnicas docentes consisten en: sesiones académicas teoréticas y prácticas, exposiciones y debates, proyectos, etc. (trabajo individual, en pareja y en grupo).


Evaluación
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje y, como tal, se integrará como una actividad más del aula. Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación respondan a las actividades y ejercicios de clase.
Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumno.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Actividades / Tareas y participación: 40 puntos
Pruebas: 20 puntos
Expresión oral (final): 10 puntos
Prueba escrita: (test de gramática y vocabulario (20 puntos), compresión escrita (5 puntos) y expresión escrita (5 puntos)): 30 puntos.

NOTAS ACLARATORIAS SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
Para superar esta asignatura el alumno deberá contar con un mínimo de 55% en cada segmento de la evaluación prevista.
El/la alumno/a podrá faltar a tres clases (de 90 minutos), en cada uno de los bloques, a lo largo del semestre. En el caso contrario, no se podrá presentar en el examen final.
Las tareas deberán presentarse en el día señalado por el profesor. No se admitirá ninguna tarea fuera de dicho plazo.
La entrevista solo se hará en horas lectivas fijadas por el lector / la profesora.


ESCALA DE CALIFICACIONES

PUNTOS
CALIFICACIÓN
NOTA FINAL
91-100
EXCELENTE
10
81-90
SOBRESALIENTE
9
71-80
NOTABLE
8
61-70
BIEN
7
51-60
APROBADO
6
0-50
NO APROBADO
5


Bibliografía

  • Montserrat Alonso Cuenca & Rocío Prieto Prieto (2012): Embarque. Curso de español lengua extranjera 3. Libro del alumno. Madrid: Edelsa.
  • Materiales adicionales, proporcionados por la profesora / el lector / el/la estudiante.

Plan de trabajo