2124011 - Kinesko pismo
| Specifikacija predmeta | ||||
|---|---|---|---|---|
| Naziv | Kinesko pismo | |||
| Akronim | 2124011 | |||
| Studijski program | Jezik, književnost, kultura | |||
| Modul | modul Albanski jezik, književnost, kultura, modul Arapski jezik, književnost, kultura, modul Grčki jezik, književnost, kultura, modul Kineski jezik, književnost, kultura, modul Mađarski jezik, književnost, kultura, modul Opšta književnost i teorija književnosti, modul Opšta lingvistika sa stranim jezikom, modul Poljski jezik, književnost, kultura, modul Rumunski jezik, književnost, kultura, modul Skandinavski jezik, književnost, kultura, modul Slovački jezik, književnost, kultura, modul Turski jezik, književnost, kultura, modul Ukrajinski jezik, književnost, kultura, modul Francuski jezik, književnost, kultura, modul Holandski jezik, književnost, kultura, modul Češki jezik, književnost, kultura, modul Španski jezik, hispanske književnosti i kulture | |||
| Tip studija | osnovne akademske studije | |||
| Nastavnik (predavač) | ||||
| Nastavnik/saradnik (vežbe) | ||||
| Nastavnik/saradnik (DON) | ||||
| Broj ESPB | 3.0 | Status predmeta | obavezni/izborni | |
| Uslovljenost drugim predmetima | Bezuskovan | Oblik uslovljenosti | ||
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da se studenti upoznaju sa izvorima nastanka i sa «šest modela» /liu shu/ kineskog pisma.To podrazumeva ovladavanje karakterima koji ukazuju na: sliku (xiang xing), događaje (zhi shi), semantičku vezu (hui yi), glasovnu vrednost (biao yin), na transfer smisla i modifikaciju oblika (zhuan zhu) i na pozajmljivanje fonetske vrednosti (jia jie). Svaki od ovih modela studente uvodi u određeni segment razvoja kineskog pisma. | |||
| Ishodi učenja (stečena znanja) | Student je stekao znanje o osnovama kineskog pisma | |||
| Sadržaj predmeta | ||||
| Sadržaj teorijske nastave | U okviru predmeta se kroz predavanja rekonstruiše složeni tok oblikovanja kineskog pisma, koje je prošlo kroz tri faze: kreiranje forme/oblika (xing), određivanje smisla (yi), i davanje određene glasovne vrednosti (shengyin). Tu se opisuju: karakteri prve faze koji imaju izrazito slikovnu strukturu - «rani piktografi»; karakteri druge faze koji su nastali metodom «asocijativnog slaganja» i karakteri treće faze, koji se većim delom odlikuju «fonetskim jedinicama». Ukoliko prve piktografe vežemo za direktnu percepciju spoljašnjeg sveta, kasnije dolazii do kombinovanja crteža i simboličnog značenja. | |||
| Sadržaj praktične nastave | Diskusija. | |||
| Literatura | ||||
| ||||
| Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine | ||||
| Predavanja | Vežbe | DON | Studijski i istraživački rad | Ostali časovi |
| 1 | 1 | |||
| Metode izvođenja nastave | Predavanja, vežbe, samostalan rad. | |||
| Ocena znanja (maksimalni broj poena 100) | ||||
| Predispitne obaveze | Poena | Završni ispit | Poena | |
| Aktivnosti u toku predavanja | 10 | Pismeni ispit | 60 | |
| Praktična nastava | Usmeni ispit | |||
| Projekti | ||||
| Kolokvijumi | 30 | |||
| Seminari | ||||